A、檔案資料
B、訪談資料
C、調(diào)查資料
D、備存資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、研討培訓(xùn)法
B、角色扮演法
C、行動(dòng)學(xué)習(xí)法
D、案例分析法
A、問卷法
B、觀察法
C、趨勢研究法
D、顧問委員會(huì)研討法
A、培訓(xùn)服務(wù)制度
B、培訓(xùn)制約制度
C、培訓(xùn)補(bǔ)償制度
D、培訓(xùn)檔案制度
A、要對所有受訓(xùn)人員進(jìn)行調(diào)查
B、盡量實(shí)事求是地呈現(xiàn)評估結(jié)果
C、附錄中最好收集培訓(xùn)過程中所使用的原始資料
D、當(dāng)評估方案持續(xù)時(shí)間超過一年時(shí),需要作中期評估報(bào)告
A、績效評估結(jié)果
B、新的業(yè)務(wù)需求
C、內(nèi)部薪酬調(diào)整
D、新技術(shù)的產(chǎn)生
最新試題
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)()。
()不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是()。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用()。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有()。
培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中,下面()的說法是錯(cuò)誤的。