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時(shí)間思維的主要特征，要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的（）階段

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

推理的前提有（）

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號(hào)

（）、（）是所有思維的特征。

時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。