A.小目標(biāo)牽引
B.大目標(biāo)牽引
C.目標(biāo)牽引
D.以上都不正確
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A.基礎(chǔ)教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社區(qū)教育
A.課堂教育
B.閑暇教育
C.休閑教育
D.野外教育
A.智力和體力
B.經(jīng)驗(yàn)和能力
C.教學(xué)成果與升學(xué)成績(jī)
D.個(gè)性和潛能
A.高效快遞
B.質(zhì)量傳遞
C.高質(zhì)課改
D.高質(zhì)效傳遞
A.分級(jí)管理
B.學(xué)科管理
C.地方管理
D.學(xué)校管理
最新試題
素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求（）。
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過(guò)程，是指（）。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)包括（）。
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對(duì)書(shū)面考試。
有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類(lèi)，將人類(lèi)知識(shí)分為（）。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括（）。