A.創(chuàng)業(yè),是挑戰(zhàn)與樂趣并存
B.大學生創(chuàng)業(yè),應建立在創(chuàng)新的基礎上
C.創(chuàng)業(yè)不適用于所有人
D.創(chuàng)新適用于所有人
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A.田徑場繞圈跑步,今天順時針跑、明天逆時針跑
B.運用移動互聯(lián)網(wǎng)思維解決生活中遇到的一切難題
C.雖然遵循套路,但每次有新的呈現(xiàn)形式
D.變換家中家具的布局
A.決策有理性、直覺之分
B.理性的生涯決策,需要職業(yè)探索的信息予以支撐
C.擅長理性決策,可在決策的重要時點聽聽內心直覺
D.擅長直覺決策,在不堅定時,可借助理性決策
A.運用有效溝通法則,并借機擴展生涯社交圈
B.若關系建立恰當,不會存在職業(yè)人士拒絕錄音的問題
C.信息提煉,要圍繞需解決的職業(yè)問題進行
D.所有與職業(yè)、發(fā)展有關的內容,都值得重視
A.靜態(tài)職業(yè)探索為先
B.關注職業(yè)內容,而非訪談人士本身
C.對可能引起敏感的問題,采取泛化設計
D.考慮有效溝通
A.以職業(yè)視角聚焦問題,找出探索方向
B.運用靜態(tài)探索方法,分別以宏、微觀視角對探索方向進行分析
C.將靜態(tài)探索方法得出的結論帶入動態(tài)探索,并在動態(tài)探索中運用微觀視角發(fā)現(xiàn)更深入詳盡的信息
D.批判性思考,規(guī)避自我視角、以偏概全
最新試題
以下屬于多元智能理論的是()
面試既是對應聘者的知識和能力進行的測試,也是對應聘者心理素質的考查。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
就業(yè)信息是指對與()有關的所有信息的統(tǒng)稱。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
制作簡歷時可以為目標企業(yè)量身定做。