單項(xiàng)選擇題()繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論,提出了“社會(huì)即學(xué)?!钡闹鲝?。
A.孔子
B.陶行知
C.莊子
D.荀子
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1.單項(xiàng)選擇題文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括()
A.新聞
B.出版
C.廣播
D.網(wǎng)絡(luò)
2.單項(xiàng)選擇題從文化地理角度劃分,有()
A.海洋文化
B.城市文化
C.農(nóng)耕文化
D.本土文化
3.單項(xiàng)選擇題從文化類別劃分,有()
A.個(gè)體文化
B.科學(xué)文化
C.傳統(tǒng)文化
D.封建文化
4.單項(xiàng)選擇題()創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的商業(yè)價(jià)值,把創(chuàng)新成果推向市場。
A.生產(chǎn)階段
B.市場階段
C.研究開發(fā)階段
D.設(shè)計(jì)或試制階段
5.單項(xiàng)選擇題()是有關(guān)創(chuàng)新的想法或設(shè)想,它是創(chuàng)新活動(dòng)的先兆。
A.創(chuàng)新思想
B.信息
C.知識(shí)
D.勞動(dòng)
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可逆性的心理操作可以朝()、()進(jìn)行?
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90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的()
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教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識(shí)創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
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通過自主創(chuàng)新,結(jié)合多年從事教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),形成的全新的方法是整合方法的解決方案
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時(shí)間思維,要對時(shí)間的()、()作出反應(yīng)。
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