A.教師要擺正自己在教育教學(xué)中的位置
B.教師要熱愛學(xué)生，要最大限度地理解、尊重、寬容、善待學(xué)生
C.改變評價的方式，提倡激勵為主的評價方式
D.開教師要關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界
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A.品德影響力
B.行為影響力
C.知識影響力
D.情感影響力
A.場地不得有障礙物；器材放置要妥當(dāng)，應(yīng)與樹、柵欄和其他操場設(shè)施之間保持安全間隔
B.活動前認(rèn)真講解、示范動作要領(lǐng)，不得讓學(xué)生從事他們在身心上沒有準(zhǔn)備的活動
C.精心組織，不得讓學(xué)生在擁擠的場地進(jìn)行有危險性質(zhì)的體育活動
D.不得違反教學(xué)大綱規(guī)定，組織不適合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動
A.促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展
B.均衡配置師資等教育教學(xué)資源
C.均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)
D.促進(jìn)群體之間義務(wù)教育均衡發(fā)展
A.教育道德是人們一種有意識的行為規(guī)范
B.教育道德是教育法規(guī)可以取代的
C.教育道德依靠班主任的道德水平
D.必須提倡高尚的教育道德
A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維
最新試題
偶發(fā)事件的特點(diǎn)有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
默語是無聲語言的一種特殊形式，是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學(xué)生的（），在談話中停頓，會增加氛圍的凝重感，讓學(xué)生知道事情的嚴(yán)重性及班主任現(xiàn)在的心情，反思一下班主任找他談話的目的，這是言語批評所不能達(dá)到的效果。
小學(xué)班級活動對促進(jìn)班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)活動的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨(dú)特的價值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
社會原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會不正之風(fēng)的影響。