A．預警行為
B．求醫(yī)行為
C．遵醫(yī)行為
D．病人角色行為
E．保健行為
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A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.快速發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.角色壓力
B.角色模糊
C.責任沖突
D.權力差異
E.理解分歧
A.傳播者-媒介-信息-受傳者-效果
B.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果
C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果
D.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果
E.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者
A.在農村利用有線廣播傳播健康知識
B.對目標人群進行細分，了解其對健康信息的需求
C.請群眾信賴的醫(yī)學專家講課
D.采用通俗易懂的文字表達傳播內容
E.利用衛(wèi)生節(jié)日，配合政府行為進行相應內容的社會性宣傳活動
A．發(fā)音吐字要清晰
B．聲音不要有高低起伏
C．適當重復重要的內容
D．盡量少用專業(yè)術語
E．恰當地運用舉例引證
最新試題
（）是對可能出現的對身體或心理的危險或風險的預感，以及個體在應對處置時的有力或無力感，主要表現在確定感和可控制感。
個體的心理健康是個動態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂（），是由于健康是相對的，健康的人隨時可能陷入到不健康的狀態(tài)，及時予以調整，可回復到健康狀態(tài)。
（）是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài)，感覺時間過得很快，不愿意從工作中脫離出來。
（）這種策略要求個體能夠表面上表現出職業(yè)所需的情緒，而內心仍保持中性。此時，內心體驗與外部情緒表達的不一致將更有利于工作，這就是常說的“職業(yè)性公關”。
（）旨在早期發(fā)現、早期診斷、早期治療。
工作壓力的產生取決于三個方面的因素：外在的環(huán)境和工作要求、個體的資源、（）。
外部壓力來自于人的（），包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。
（）是指在審視、思考、評判某一客觀現實情境時，學會轉換視角，換個角度看問題。
認識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。
（）將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下，通過生物反饋訓練建立新的行為模式，實現有意識地控制內臟活動和腺體的分泌。