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弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

（）不符合開放空間的原則。

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

大約在出生后6-8個月間，嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

簡述個體心理學關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）