A.實(shí)用性強(qiáng)，理論性差
B.簡(jiǎn)便易操作
C.臨床常用作診斷工具
D.結(jié)果評(píng)定多使用原始分
E.評(píng)定方式有自評(píng)和他評(píng)
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A.由Zung于1971年編制
B.采用四級(jí)評(píng)分法評(píng)分
C.總分超過(guò)40分可判定焦慮癥
D.分?jǐn)?shù)越高，焦慮程度越高
E.既適用于焦慮癥狀的成人，也可用于流行病學(xué)調(diào)查
A.E量表
B.P量表
C.Q量表
D.N量表
E.L量表
A.異常思維的檢測(cè)
B.學(xué)校團(tuán)體施測(cè)
C.抑郁癥患者
D.老年癡呆患者
E.嬰幼兒被試
A.輕度智力低下
B.中度智力低下
C.邊界智力
D.重度智力低下
E.極重度智力低下
A.首先使用心理測(cè)驗(yàn)的概念
B.建立了一個(gè)人類(lèi)學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室
C.受馮特實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)開(kāi)始研究人的個(gè)體差異
D.支出心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
E.編制了卡特爾16PF問(wèn)卷
最新試題
臨終患者的心理反應(yīng)過(guò)程不包括（）
俗話所說(shuō)的“物以類(lèi)聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過(guò)程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)前，認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險(xiǎn)性及預(yù)后等情況，并耐心回答患者所提出的問(wèn)題，這是遵守了患者哪方面的權(quán)利？（）
男性，45歲，近2個(gè)月來(lái)常在緊張情況下出現(xiàn)頭部有重壓感、頭頸部肌肉酸脹，有時(shí)伴有手足發(fā)麻和心悸，不適感覺(jué)可持續(xù)數(shù)天。多次到醫(yī)院就診，心電圖、胸片及神經(jīng)系統(tǒng)檢查均無(wú)異常，數(shù)分鐘后可自行緩解。該病人可用以下哪種心理量表輔助診斷？（）
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。