A、羅杰斯的“來訪者中心療法”
B、格拉塞的“現(xiàn)實(shí)療法”
C、弗洛伊德“自我防御機(jī)制”
D、馬斯洛的“需要層次理論”
您可能感興趣的試卷
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A、與人交流時，身體前傾、目光直視對方；
B、走路抬頭挺胸，邁步輕快自然；
C、在與人溝通時，反復(fù)擺弄身邊的物品；
D、在工作場合頻繁補(bǔ)妝。
A、感受他人的情緒
B、控制沖動
C、文字表達(dá)
D、邏輯思維
A、內(nèi)疚
B、驕傲
C、厭惡
D、恐懼
A、傳統(tǒng)型
B、研究型
C、藝術(shù)型
D、企業(yè)型
A、一般性的抗拒不足
B、一般性的阻抗資源
C、一般性的情緒理解
D、一般性的自我控制
最新試題
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括（）
中國家長在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
企業(yè)組織的存活時間取決于（）
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
OAP項目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對象擴(kuò)展到（）.項目增多，內(nèi)容也更加豐富。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會（）
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會給員工帶來壓力。