A、認(rèn)知療法
B、刺激控制法
C、肌肉放松療法
D、認(rèn)知-行為療法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、住房問題
B、公務(wù)負(fù)荷
C、職業(yè)發(fā)展
D、社會支持
A、遺傳因素
B、素質(zhì)因素
C、生理因素
D、心理-社會因素
A、焦慮產(chǎn)生的強(qiáng)迫想法
B、為減輕焦慮和不適產(chǎn)生的強(qiáng)迫行為
C、焦慮的減輕進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)迫行為
D、為了回避強(qiáng)迫行為產(chǎn)生反強(qiáng)迫
A、保持放松、自信的心態(tài)
B、不苛求完美
C、轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)
D、參加積極有意義的集體活動
A、強(qiáng)迫觀念
B、強(qiáng)迫情緒
C、強(qiáng)迫意向
D、強(qiáng)迫行為
最新試題
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素,從而減緩壓力。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。