A、平等
B、直接
C、經(jīng)常
D、密切
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A、直接的對(duì)立
B、認(rèn)知和個(gè)性化
C、行為意向
D、行為
A、執(zhí)法公正
B、有法必依
C、違法必究
D、執(zhí)法必嚴(yán)
A、初級(jí)情緒
B、二級(jí)情緒
C、社會(huì)情緒
D、原始情緒
A、藝術(shù)型
B、社會(huì)型
C、傳統(tǒng)型
D、企業(yè)型
A、勇敢或怯懦
B、熱情或冷漠
C、開朗或抑郁
D、自信或自卑
最新試題
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會(huì)給員工帶來壓力。
（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境主要包括（）
工作組織中的壓力源主要有（）。