A.貨幣
B.互利
C.制度
D.政策
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A.護(hù)士
B.教師
C.研究員
D.工程師
A.中介性
B.利益最大化
C.辯證性
D.客觀性
A.人本性
B.完整性
C.審美性
D.客觀性
A.一般目標(biāo)
B.個(gè)體目標(biāo)
C.行業(yè)目標(biāo)
D.單項(xiàng)倫理教育目標(biāo)
A.使人適應(yīng)或服務(wù)政治、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)地工具
B.建構(gòu)人的主體性,提升人的尊嚴(yán),具有政治、經(jīng)濟(jì)等價(jià)值的精神生產(chǎn)活動(dòng)
C.取得事業(yè)成就的關(guān)鍵
D.順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論浪漫型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
希望的干預(yù)方式有哪些()
為了提升個(gè)體的希望水平,只要目標(biāo)正當(dāng),可以忽略過(guò)程的合理性。
習(xí)得性無(wú)助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗(yàn)()
六項(xiàng)目感恩問(wèn)卷分別測(cè)量了感恩情緒的哪幾個(gè)方面()
優(yōu)勢(shì)目標(biāo)行動(dòng)訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
個(gè)體的希望水平越高越好。
希望的三成分分別是()
寬容并不是由單一的社會(huì)心理動(dòng)機(jī)所組成具體包括()成分。