A.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)
B.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容
C.依據(jù)學(xué)習(xí)者特征
D.依據(jù)教學(xué)條件
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“做”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)、“抽象”的經(jīng)驗(yàn)
B.“抽象”的經(jīng)驗(yàn)、“做”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)
C.“做”的經(jīng)驗(yàn)、“抽象”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)
D.“抽象”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)、“做”的經(jīng)驗(yàn)
A.表現(xiàn)力
B.重現(xiàn)力
C.參與性
D.受控性
A.固定性
B.擴(kuò)散性
C.重復(fù)性
D.組合性
A.以人為中心的設(shè)計(jì)理念
B.學(xué)習(xí)空間的可重構(gòu)性與無限延伸性
C.高科技智能技術(shù)與教學(xué)裝備應(yīng)用
D.促進(jìn)課堂交互開展
A.學(xué)習(xí)環(huán)境是一種場(chǎng)所
B.學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的過程中賴以維持的情況和條件
C.學(xué)習(xí)環(huán)境是各種學(xué)習(xí)資源的組合
D.學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和人際關(guān)系的組合
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中,將資源分為()
教學(xué)設(shè)計(jì)是以()為基礎(chǔ),將教學(xué)要有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有()學(xué)習(xí)。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從心理的哪幾個(gè)因素入手?()
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里,主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括()
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。
校外自主學(xué)習(xí)有幾種?()
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。
當(dāng)新觀念是對(duì)原有觀念的一種()時(shí),就構(gòu)成相屬關(guān)系。
我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些?()