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你可能感興趣的試題
A.周恩來總理提出了“向科學(xué)進軍的口號”
B.郭沫若作了《科學(xué)的春天》的書面講話
C.提出了制定科學(xué)規(guī)劃的任務(wù)和指導(dǎo)思想
D.提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
E.決定制定科技進步法
A.20世紀40-50年代，日本實行貿(mào)易立國戰(zhàn)略，以生存為目的，恢復(fù)經(jīng)濟和自主的科技政策，從美國等先進國家引進技術(shù)，經(jīng)過消化、改良成日本的技術(shù)，逐步改變?nèi)毡镜漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強綜合國力。
B.20世紀80年代，日本科技立國戰(zhàn)略的核心思想是有效地利用技術(shù)資源進行創(chuàng)造性的技術(shù)開發(fā)，提出加強基礎(chǔ)科學(xué)的研究是提高競爭力和經(jīng)濟實力的必由之路。
C.進入20世紀90年代以來，日本經(jīng)濟連年出現(xiàn)“零增長”，根本原因是太過于依賴于工業(yè)化時代的以技術(shù)為主的模式。
D.日本政府提出“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造立國”的口號，把科技政策的重點放在“開發(fā)具有獨創(chuàng)性的科學(xué)技術(shù)”上來，力爭從一個技術(shù)追趕型國家變?yōu)榭萍碱I(lǐng)先的國家是與時俱進的戰(zhàn)略決策。
E.進入21世紀，日本繼續(xù)加大對基礎(chǔ)研究的投入。
A.正負兼顧的立體思維
B.由部分看整體的系統(tǒng)思維
C.由外看內(nèi)的層次思維
D.由遠看近的動態(tài)思維
E.關(guān)注細節(jié)的慎重思維
A.科學(xué)提供的是物質(zhì)財富而不是精神財富
B.科學(xué)是理性的、科學(xué)追求的是真理
C.科學(xué)的任務(wù)是認識世界而不是改造世界
D.科學(xué)研究是有計劃的，但目標(biāo)是不確定的
E.科學(xué)自始至終與技術(shù)是并行發(fā)展的
最新試題
1978年的第二次全國科學(xué)技術(shù)大會提出了“向科學(xué)進軍”的口號。（）
1994年，韓國提出“世界化”戰(zhàn)略口號，隨后政府制定了科學(xué)技術(shù)“世界化”戰(zhàn)略，強調(diào)利用國際資源和加強國際合作。
2001-2005年日本第二期科學(xué)技術(shù)基本計劃確定了優(yōu)先發(fā)展的四個領(lǐng)域分別是：能源、制造技術(shù)、生命科學(xué)和宇宙與海洋。
20世紀90年代以來世界科技政策總趨勢是（）
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織1978年的分類，科學(xué)技術(shù)活動主要包括（）、科學(xué)技術(shù)服務(wù)、科學(xué)技術(shù)教育與培訓(xùn)。
2007年韓國出臺了一系列科技政策，其中提出爭取到哪一年躋身世界十大太空強國（）
簡述科技政策的靜態(tài)上的縱向結(jié)構(gòu)？
現(xiàn)代西方科技政策體制化的標(biāo)志事件是（）
2012年韓國提出了科技發(fā)展的5個構(gòu)想是：○1建立一個信息-知識-智能社會；○2實現(xiàn)生物保??；○3促進環(huán)境和能源的前沿發(fā)展；○4提高韓國當(dāng)今主要產(chǎn)業(yè)的價值；○5加強國家安全和提高國家聲望。
我國科技政策奠基階段科技人才隊伍建設(shè)的3個途徑是：○1團結(jié)、改造、教育舊有科技人員；○2培養(yǎng)新的科技人員；○3爭取國外科學(xué)家回國服務(wù)。