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幼兒園教師職業(yè)幸福感是()。①培養(yǎng)幼兒幸福感的保證②創(chuàng)建和諧幼兒園的需要③實(shí)現(xiàn)幼兒園教師自身價(jià)值的必然要求④解決當(dāng)前幼兒園教師師德問(wèn)題的有效辦法
“只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí),才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展。”這說(shuō)明了教師職業(yè)道德的()特點(diǎn)。
在兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒教師不能簡(jiǎn)單做知識(shí)的傳遞者,而應(yīng)該做兒童的()。
幼兒的向師性和模仿性的心理特征,決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)()。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?,幼兒是活生生的人。這說(shuō)明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的()。
教師職業(yè)道德對(duì)教育教學(xué)工作和社會(huì)精神文明建設(shè)具有一定的積極幫助作用,這是教師職業(yè)道德的()作用。
做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師,需要在日常工作中做到()幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心③適時(shí)自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專(zhuān)業(yè)能力
幼兒園教師職業(yè)道德的重要性是由其工作的()決定的。
幼兒園教師職業(yè)良心在實(shí)施教育行為時(shí)起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和()。
教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準(zhǔn)則,也是社會(huì)學(xué)校和教師對(duì)教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù),這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()作用。