A.嚴(yán)謹治學(xué)
B.實事求是
C.與時俱進
D.理論聯(lián)系實際
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A.重要
B.首要
C.核心
D.主導(dǎo)
A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長關(guān)系
D.師教關(guān)系
A.指桑罵槐的批評
B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C.老師微笑著說："剛才有人說’項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為？"
D.否定學(xué)生的觀點
A.師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)
B.師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動現(xiàn)象
C.師德水平、師德能力、師德活動
D.師德認識、師德觀念、師德品質(zhì)
A.躬自厚而薄責(zé)于人
B.三人行必有我?guī)熝?br />
C.學(xué)而時習(xí)之
D.見賢思齊
最新試題
教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。
教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
幼兒園教師職業(yè)良心在實施教育行為時起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和（）。
午餐時，趙老師要求幼兒要安靜吃飯，不要說話，但趙老師自己卻和同事聊天說話。該教師的行為（）。
某教師認為教師待遇較低，不安心本職，在工作中敷衍了事，偷工減料，常在幼兒面前發(fā)牢騷，對幼兒產(chǎn)生了一定的負面影響。該教師的行為屬于（）。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長的合作者④學(xué)習(xí)者
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。
（）是指幼兒園教師個人對社會向幼兒園教師提出的一系列道德要求的自覺意識和情感體驗。
中班的妙妙最近幾天來園時都會哭鬧一會兒，夏老師哄不住后不耐煩地說：“你再哭，就把你送到小班去”。夏老師的這種做法（）。