問答題張某是某校的一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，他上課呆板，且對學(xué)生很嚴(yán)格，如果有學(xué)生回答不好課堂提問，他就會罵人。有一次期中考試，全班同學(xué)的成績都不太理想，總成績落后于其他班級，張老師很生氣，他在課堂上按照成績排名，從后往前，一個挨一個，每人5～10分鐘，進(jìn)行"心靈烙印"的訓(xùn)話活動，此活動進(jìn)行了2到3節(jié)課，直到班主任劉老師予以阻止才停止。不過此活動給班上的同學(xué)都留下了深刻的印象，導(dǎo)致班里的數(shù)學(xué)成績一直沒有起色，大家都"談張老師就色變"。問題：張老師的做法錯在哪里？請從教師職業(yè)道德角度進(jìn)行分析。
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教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準(zhǔn)則，也是社會學(xué)校和教師對教育工作進(jìn)行評價(jià)的依據(jù)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）作用。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園教師的職業(yè)角色有（）。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長的合作者④學(xué)習(xí)者
題型：單項(xiàng)選擇題
教育機(jī)智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當(dāng)處理的隨機(jī)應(yīng)變的能力。它體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師職業(yè)道德對教育教學(xué)工作和社會精神文明建設(shè)具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
題型：單項(xiàng)選擇題
“只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學(xué)生的完善與發(fā)展?！边@說明了教師職業(yè)道德的（）特點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園教師對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對教師作為（）角色的要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
題型：判斷題
韓愈的《師說》中說道：“師不必賢與弟子，弟子不必不如師，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。從這句話可以理解為師生互相之間可以學(xué)習(xí)、促進(jìn)，互相理解，這是符合（）的原則要求的行為。
題型：單項(xiàng)選擇題