A.以作品為依據(jù)，具有客觀性
B.按科學(xué)程序分析，具有系統(tǒng)性
C.受研究者自身的傾向性影響，作品分析的視角和結(jié)果具有多樣性
D.可以人為地創(chuàng)設(shè)條件，對(duì)某些在自然觀察中不易觀察到或不易集中觀察到的情境現(xiàn)象進(jìn)行研究
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A.觀察法
B.談話法
C.作品分析法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.智力發(fā)展水平差異
B.智力類型差異
C.智力發(fā)展早晚差異
D.智力發(fā)展速度的差異
A.順應(yīng)兒童天性
B.充分了解兒童的個(gè)性差異
C.從社會(huì)的客觀需要出發(fā)進(jìn)行教育
D.重視個(gè)性差異，采取有針對(duì)性的教育措施
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.獨(dú)立型
D.中間型
A.缺少同伴交往
B.傳統(tǒng)觀念
C.特殊經(jīng)歷
D.家長(zhǎng)-子女關(guān)系
最新試題
天天是小男孩，馬上3歲了，每天的精力特別旺盛，在家也是跑來跑去，每次上課的時(shí)候，玩了一會(huì)就跑開了，過一會(huì)又會(huì)跑回來繼續(xù)上課，不管媽媽怎么引導(dǎo)，天天都不聽，媽媽很苦惱，擔(dān)心孩子注意力有問題。以下說法正確的是：（）
13個(gè)月的孩子總是踮腳尖走路，以下對(duì)于此現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是：（）
已掌握90%的元音和雙元音，約60%的語言能使人聽懂，其發(fā)育年齡為（）。
嬰兒直接指向同伴的各種具體行為，如微笑、發(fā)聲和說話、給或拿玩具等，屬于哪個(gè)階段？（）
（）兒童會(huì)四肢對(duì)稱屈曲。
果果20個(gè)月，已經(jīng)可以走的很好，但是最近很抗拒走路，每次出去的時(shí)候都讓大人抱，不想自己走路，媽媽很奇怪，對(duì)于果果不愿意走路的原因中說法錯(cuò)誤的是：（）
步步現(xiàn)在馬上2歲了，跑幾步就會(huì)摔倒，步步媽媽想了解這個(gè)階段孩子的體能特點(diǎn)，以下哪些體能動(dòng)作，在步步這個(gè)階段可以完成：（）
能夠在站立時(shí)原地扭轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)身體，是幾歲兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展里程碑？（）
能用眼睛去尋找從手中掉落的物品，發(fā)育過程為（）。
下面屬于3歲兒童在運(yùn)動(dòng)方面的里程碑是（）。