A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的
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學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）
有的學(xué)者按照課程的類型來(lái)分類，將校本課程所開(kāi)發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類？（）
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
德育原則包括（）。
說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有（）
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》的觀點(diǎn)，課程的各個(gè)組成成分包括了（）
教材編制的基本原理包括（）
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。