A.有意注意
B.隨意注意
C.無意注意
D.隨意后注意
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A.精細(xì)加工策略
B.資源管理策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.思維定勢(shì)
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.原型啟發(fā)
A.最近發(fā)展區(qū)
B.生長(zhǎng)高峰期
C.心理斷乳期
D.發(fā)展關(guān)鍵期
A.最近發(fā)展區(qū)
B.生長(zhǎng)高峰期
C.先行組織者
D.發(fā)展關(guān)鍵期
A.移情
B.從眾
C.期望
D.順從
最新試題
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。
閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
—般來講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
針對(duì)這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育？
我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動(dòng)，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。
桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。