A.升華
B.補償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
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A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
A.有意注意
B.隨意注意
C.無意注意
D.隨意后注意
A.精細加工策略
B.資源管理策略
C.組織策略
D.復述策略
A.思維定勢
B.功能固著
C.負向遷移
D.原型啟發(fā)
A.最近發(fā)展區(qū)
B.生長高峰期
C.心理斷乳期
D.發(fā)展關(guān)鍵期
最新試題
下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是（）。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。
下面是三位學校教師對心理健康的理解，結(jié)合心理健康的相關(guān)概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關(guān)，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。
針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？
結(jié)合上述材料，談談如何處理預設與生成的關(guān)系。
閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
學生學習“功=力X距離”，這種學習屬于（）。
在心理測驗中，智力測驗屬于（）。
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
根據(jù)你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？