問答題一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)"千克的初步認(rèn)識"時，在用教具一天平來稱粉筆時，忘了拆下天平物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測量工具的誤差。請?jiān)u價一下這位老師處理錯誤的方法。
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課前反思是教學(xué)活動之前，對學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視、預(yù)測和分析，查漏補(bǔ)缺。因此說，課前反思具有（）特點(diǎn)，重視教學(xué)前的反思，可以提高教師的能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
“多一把尺子，就多一個好學(xué)生”，這反映的評價觀是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列對教學(xué)反思的意義描述不合理的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)反思的時間，教學(xué)反思可以分為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。
題型：單項(xiàng)選擇題
測驗(yàn)法、調(diào)查法和觀察法是評價時收集信息資料的方法，關(guān)于它們的闡述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
教師在教學(xué)過程中就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
王老師給自己定的目標(biāo)是一星期至少要聽三節(jié)同年級老師的課，進(jìn)行對話交流，并進(jìn)行思考比較。這說明王老師非常注重教學(xué)反思，其采用方法的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
胡老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，每次上完課之后他都會對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，從而進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。由此可知，胡老師的教學(xué)反思屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題