A.分組,確定小組主持人和記錄員,都由學(xué)生擔(dān)任
B.規(guī)定討論時(shí)間
C.老師積極引導(dǎo),保持良好的討論氣氛
D.每個(gè)小組推舉代表向全班匯報(bào)
E.老師進(jìn)行總結(jié),統(tǒng)一觀點(diǎn),對(duì)存在明顯錯(cuò)誤的一方強(qiáng)制壓服
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A.每性別一年齡組監(jiān)測(cè)人數(shù)不應(yīng)少于300人
B.每性別一年級(jí)組監(jiān)測(cè)人數(shù)不應(yīng)少于300人
C.每性別組監(jiān)測(cè)人數(shù)不應(yīng)少于300人
D.每年齡組監(jiān)測(cè)人數(shù)不應(yīng)少于300人
E.每年級(jí)監(jiān)測(cè)人數(shù)不應(yīng)少于300人
A.心理咨詢的位置關(guān)系以面對(duì)面坐法最常見
B.面對(duì)面的坐法可能會(huì)加重初次求咨者的心理負(fù)擔(dān)
C.并排坐可減少求咨者的緊張不安,但這場(chǎng)景常是關(guān)系親密的象征,對(duì)內(nèi)向、拘謹(jǐn)或異性青少年應(yīng)該避免
D.較理想的位置關(guān)系是求咨者坐在咨詢者的右側(cè)位置
E.求咨者和咨詢者之間宜放置一小桌
A.阿斯伯格綜合征
B.雷特綜合征
C.兒童瓦解型精神障礙
D.兒童孤獨(dú)癥
E.心境障礙
A.注意缺陷多動(dòng)障礙
B.習(xí)慣性抽動(dòng)
C.兒童癔癥
D.兒童孤獨(dú)癥
E.品行問(wèn)題
A.強(qiáng)迫行為
B.恐懼
C.心境障礙
D.雷特綜合征
E.兒童癔癥
最新試題
影響意外傷害發(fā)生中的社會(huì)因素涉及()。
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是:()。
有關(guān)哮喘防控教育內(nèi)容應(yīng)包括:()。
以下生活技能理論的核心能力要素中,哪一個(gè)選項(xiàng)全部是關(guān)于如何與他人相處?()
以下關(guān)于我國(guó)的兒童少年衛(wèi)生服務(wù)體系正確的是:()。
在等級(jí)評(píng)價(jià)法中,個(gè)體的身高、體重值在判定標(biāo)準(zhǔn)均值()個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)為正常。
兒童期心理-行為問(wèn)題主要有:()。
學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的原則包括:()。
體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜條件下,學(xué)生脈搏曲線應(yīng)表現(xiàn)為:()。
兒童青少年糖尿病確診標(biāo)準(zhǔn)是:()。