A.同仁堂
B.九芝堂
C.達仁堂
D.三奇堂
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A.小張：上司的工作安排不合理，可拒絕
B.小王：工作安排的不合理也要干，員工不能有自己的不同想法
C.小李：員工應該服從企業(yè)上司的工作安排，不能挑肥揀瘦
D.小趙：在法制社會，工作安排不合理可以直接以法律手段解決
A.對于不能干的工作，向上級如實講清楚
B.對上司有意見，背后找上司交流看法
C.維護上司的威信，一般不越級匯報工作
D.對上司的錯誤批評不予理睬
A.著裝簡單、樸素
B.飾品較少、未充分突出個性
C.男性不留胡須，女性不涂指甲
D.濃妝
A.娛樂功能
B.調(diào)教功能
C.異化功能
D.導向功能
A.社會功能上的無限性
B.歷史發(fā)展上的跳躍性
C.職業(yè)內(nèi)容上的穩(wěn)定性
D.表現(xiàn)形式上的單一性
最新試題
目標與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi)，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息，有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應保持一致。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內(nèi)容而進行。
運用目標管理法，評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上，評估負責人的角色是公斷人。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。