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A．理論性
B．整體性
C．基礎(chǔ)性
D．內(nèi)化性
E．綜合性
A．修身、齊家、治國方面的準備知識
B．關(guān)于自然、社會和人的基礎(chǔ)知識
C．某些社會活動方面的經(jīng)驗
D．關(guān)于提高能力的經(jīng)驗
E．培養(yǎng)情感的內(nèi)容
A．相互訪問
B．通訊聯(lián)系
C．召開家長會
D．舉辦家長學校
E．在學校中組織家長委員會
A．工作關(guān)系
B．人際關(guān)系
C．組織關(guān)系
D．心理關(guān)系
E．非正式關(guān)系
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
閱讀下列案例材料，然后在答題卷相應的題號旁作答?；▓@里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學們都不贊同他，便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。請你分析：(1)讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關(guān)的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪些方面著手?