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形式型策略是以教學方法和技術(shù)為中心的策略。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

論述教學的啟發(fā)性原則。

教師在教學中選擇教學方法的主要根據(jù)是什么？

簡析班級授課制特點和意義。

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學生為中心的策略。

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

論述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

綜合型策略是按照教學過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學目標、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學策略。

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。