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論述教育的循序漸進原則。

教學組織形式是教育學最古老、最基本的核心。

教學中還應(yīng)培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

綜合型策略是按照教學過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學目標、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學策略。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

論述討論法的含義、作用和要求。

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。

我國中小學常用的基本教學原則主要有哪些？

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

簡析班級授課制特點和意義。