A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化傳統(tǒng)
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.服務(wù)功能
A.學(xué)校文化
B.物質(zhì)文化
C.精神文化
D.制度文化
A.學(xué)校教育
B.為適應(yīng)就業(yè)變化的信息獲取
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.衛(wèi)生保健
A.教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會(huì)變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對(duì)文化的延續(xù)
A.是否實(shí)行義務(wù)教育
B.是否允許個(gè)人辦學(xué)
C.是否確定重點(diǎn)學(xué)校
D.教師的任免
最新試題
試述教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
學(xué)校是精神文明的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂。
“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于社會(huì)教育。
學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來(lái)先進(jìn)的文化。
文化對(duì)教育的影響有哪些?
學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè),有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過(guò)程。