A．個(gè)別教學(xué)制
B．班級(jí)授課制
C．分組教學(xué)
D．道爾頓制
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A．客觀性原則
B．計(jì)劃性原則
C．隨機(jī)性原則
D．指導(dǎo)性原則
A．論點(diǎn)式
B．線索武
C．圖解式
D．陳述式
A．學(xué)生固定
B．教師固定
C．內(nèi)容固定
D．時(shí)間固定
A．新授課
B．實(shí)驗(yàn)課
C．鞏固課
D．練習(xí)課
A．上課
B．課外輔導(dǎo)
C．學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定
D．備課
最新試題
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。
測(cè)驗(yàn)的效度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。
上好課的基本要求有哪些？
教學(xué)過程的基本階段有哪些？
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。
我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些？
教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。
教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級(jí)授課制）