判斷題道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調節(jié)作用。()
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制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
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學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
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學生的受教育權不包括()。
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教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
如何樹立教師的威信?
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學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
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首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
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