A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
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A.班長(zhǎng)
B.副班長(zhǎng)
C.學(xué)習(xí)委員
D.宣傳委員
A.是漸漸形成的一種文化習(xí)慣
B.是為著一個(gè)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而在奮斗中形成的
C.是為了某種學(xué)習(xí)目的由班主任強(qiáng)制規(guī)定形成的
D.是一種社會(huì)必然現(xiàn)象
A.輔助性
B.動(dòng)作性
C.情境性
D.間斷性
A.講授
B.提問(wèn)
C.板書
D.反饋
A.共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活及共同心理素質(zhì);
B.共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及共同文化基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的共同心理素質(zhì);
C.共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活及共同信仰;
最新試題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
如何樹(shù)立教師的威信?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。