A.設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)
B.設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)
C.評(píng)估、設(shè)計(jì)、實(shí)施
D.評(píng)估、實(shí)施、評(píng)價(jià)
E.設(shè)計(jì)、評(píng)估、管理
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你可能感興趣的試題
A.單向傳播
B.雙向傳播
C.組織傳播
D.人際傳播
E.群體傳播
A.知識(shí)
B.意識(shí)
C.態(tài)度
D.行為
E.價(jià)值觀
A.材料是否具有可讀性
B.形式風(fēng)格是否易于被目標(biāo)人群接受
C.語(yǔ)言是否精美、富有哲理
D.材料提供的信息是否全面準(zhǔn)確
E.材料是否具有科學(xué)性
A.知識(shí)
B.需要
C.理想
D.價(jià)值觀
E.態(tài)度
A.認(rèn)一認(rèn)真
B.仿一模仿
C.知一知識(shí)和學(xué)習(xí)
D.信一信念和態(tài)度
E.行一行為
最新試題
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
對(duì)患者的教育包括()
醫(yī)務(wù)人員關(guān)于脊柱側(cè)彎篩查的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,屬于()
傳播過(guò)程中,影響受者對(duì)信息的選擇性的主要干擾要素為()
依據(jù)知-信-行模式,應(yīng)對(duì)該患者進(jìn)行加強(qiáng)教育的是()
人類行為可分為()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是()
空巢老人知識(shí)缺乏,屬于()
屬于模糊性反饋行為的是()