A.社會組織網(wǎng)絡(luò)化、扁平化
B.無所不在的信息網(wǎng)絡(luò)
C.信息終端的基本普及
D.社會生產(chǎn)方式實現(xiàn)轉(zhuǎn)型
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A.社會生活信息化
B.社會服務(wù)信息化
C.社會管理信息化
D.國民經(jīng)濟信息化
A.企業(yè)
B.產(chǎn)業(yè)
C.家庭
D.國民經(jīng)濟
A.企業(yè)
B.產(chǎn)業(yè)
C.家庭
D.政府
A.企業(yè)
B.產(chǎn)業(yè)
C.家庭
D.國民經(jīng)濟
A.企業(yè)信息化
B.產(chǎn)業(yè)信息化
C.社會管理信息化
D.國民經(jīng)濟信息化
最新試題
（）年，我國開始試行三次產(chǎn)業(yè)劃分法。
使用信息化指數(shù)模型（RITE）測算信息化程度時，測得某地區(qū)的信息量指數(shù)為237，信息裝備率指數(shù)為126，通信主體水平指數(shù)為173，信息系數(shù)指數(shù)為250，則該地區(qū)信息化指數(shù)為（）。
社會生活主體在一定社會領(lǐng)域中生存與活動方式和內(nèi)容的信息化稱為（）。
（）理論認為：學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)者不是在接受客觀的知識，而是在積極主動地建構(gòu)對知識的理解，這種建構(gòu)是在主客體交互作用的過程中進行的。
“兩化融合評估國家標(biāo)準(zhǔn)”將企業(yè)兩化融合的發(fā)展分為（）階段。
信息化和工業(yè)化融合是指電子信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，（）成為工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理的常規(guī)手段。
下列不屬于水平與能力評估的評估方面的是（）。
通過對我國工業(yè)兩化融合現(xiàn)狀調(diào)查，成熟度（應(yīng)用）下設(shè)三類二級指標(biāo)，其中不包括（）。
兩化融合專項行動計劃要達到的目標(biāo)有（）。
在《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)中，關(guān)于真假分?jǐn)?shù)的慨念，（）教學(xué)模式適合本課教學(xué)。