A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.自我意識(shí)
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A.80
B.90
C.100
D.125
A.自我意識(shí)
B.自我認(rèn)知
C.性格特征
D.能力
A.獨(dú)立型與順從型
B.外傾型與內(nèi)傾型
C.沖動(dòng)型與沉思型
D.輻合型與發(fā)散型
A.自主性
B.主動(dòng)性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.缺少學(xué)習(xí)技能
B.過(guò)度焦慮
C.注意力缺陷
D.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣
A.專制型
B.放縱型
C.民主型
D.集體型
A.7歲
B.3歲
C.12歲
D.18歲
A.八個(gè)階段
B.五個(gè)階段
C.四個(gè)階段
D.三個(gè)階段
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
A.情感特征
B.理智特征
C.意志特征
D.感性特征
最新試題
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
下面的這些智力測(cè)驗(yàn)中,哪一個(gè)是團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)?()
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
以下屬于非智力因素的是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是()。
造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因不包括()。
決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為()
兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是()。
在意識(shí)水平上對(duì)思想的表象的加工是()。