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一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。

（）是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。

個(gè)體對(duì)問題的（），都會(huì)明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會(huì)影響問題解決。

父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）

下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？（）