單項選擇題通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為()
A．個案研究
B．觀察分析
C．案卷分析
D．軼事記錄
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1.單項選擇題測驗是測量一個行為樣本的()
A．基本過程
B．全部過程
C．主要過程
D．系統(tǒng)程序
2.單項選擇題根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為()
A．形成性和總結(jié)性評價
B．常模參照與標準參照評價
C．配置性和診斷性評價
D．正式和非正式評價
最新試題
標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。
題型：判斷題
按照所要測量的特征，測驗可分為（）。
題型：多項選擇題
衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）
題型：單項選擇題
在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。
題型：判斷題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。
題型：判斷題
在一門課程或者某項教學活動，如一個單元、章節(jié)等結(jié)束時，教師通常會對這個教學過程進行測定。這種教學評價屬于（）。
題型：單項選擇題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
題型：判斷題
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持一致
題型：單項選擇題
對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。
題型：判斷題