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A．正相關(guān)
B．影響不大
C．負(fù)相關(guān)
D．毫無影響
A．關(guān)系不明顯
B．沒有關(guān)系
C．有利有弊
D．存在負(fù)相關(guān)
A．相關(guān)學(xué)科知識(shí)
B．教育學(xué)知識(shí)
C．心理學(xué)知識(shí)
D．專業(yè)知識(shí)
最新試題
標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性有（）。
應(yīng)把某一次心理測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評(píng)判兒童的重要依據(jù)。
衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）
從實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而言，有常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)之分。
成功教學(xué)法主張對(duì)學(xué)生實(shí)施（）
根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為（）。
多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。
下列哪種型不屬于客觀題（）
心理測(cè)驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）。