A．基礎
B．途徑
C．出發(fā)點
D．重要環(huán)節(jié)
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A．政治課與其他學科教學
B．課外校外活動
C．勞動
D．共青團活動
A．馬卡連柯
B．加里寧
C．烏中斯基
D．贊可夫
A．理論和實踐相結(jié)合原則
B．發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則
C．嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則
D．教育影響一致性和連貫性原則
A．道德意志
B．道德情感
C．道德認識
D．道德行為
A．思想德育
B．政治思想
C．思想品德
D．政治品德
最新試題
實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動之以情，不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識，調(diào)動他們的（）和積極性，使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
小學班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
熱愛和尊重學生是教師應有的品質(zhì)，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，這是實現(xiàn)班主任工作目標的途徑。
說服教育法的特點，一是班主任要對受教育者進行正面教育，提高學生思想認識，二是要對學生的思想進行疏通和管理，使學生充分發(fā)表自己的看法，使學生信服。
小學班主任工作具有的復雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點。
簡述樹立與學生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么
品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。
小學生記憶發(fā)展的特點是：從無意識記占主導發(fā)展到學習識記占主導 ；從機械識記占主導發(fā)展到理解識記占主導。