A.依據(jù)
B.前提
C.效果判定
D.效果評價
E.以上都是
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A.洛奇－桑代克智力量表
B.斯坦福－比納智力量表
C.韋克斯勒智力量表
D.瑟斯頓智力量表
E.勒特國際操作量表
A.本我、自我和超我
B.本我和自我
C.自我和現(xiàn)實(shí)
D.本我、自我和現(xiàn)實(shí)
E.本我和超我
A.標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語
B.有固定施測條件
C.統(tǒng)一的記分方法
D.符合實(shí)際情況
E.使用標(biāo)準(zhǔn)化工具
A.世界觀、價值觀、人生觀教育
B.性生理、性心理、性道德教育
C.友誼觀和戀愛觀教育
D.學(xué)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識形成教育
A.具有由心理因素引起的軀體癥狀
B.在發(fā)病的原因中心理社會因素是重要的因素
C.具有明顯的器質(zhì)性病理改變或病理生理變化
D.不是神經(jīng)癥和精神病
E.以上都是
最新試題
“心理障礙大多為幼年壓抑的潛意識沖突而引起”。持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是（）。
效度反映心理測量結(jié)果的（）。
下述哪一項不應(yīng)列為心理應(yīng)激對健康的消極影響（）。
當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時，可表現(xiàn)出心率加快、血壓升高、呼吸加速、血糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個系統(tǒng)活動增強(qiáng)（）。
艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的為（）。
生會遇到無數(shù)應(yīng)激原的作用，只有那些對人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這些事物是否對人有意義，很大程度決定于（）。
一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)幾個要素，心理治療過程中哪個階段相當(dāng)于提出假設(shè)（）。
為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測驗(yàn)，這種測驗(yàn)方法屬（）。
艾森克認(rèn)為人格有哪幾個維度（）
弗洛伊德提出五個階段的性發(fā)展理論，“肛門期”在（）。