A.確定健康教育計劃的適宜性
B.確定健康教育計劃的效益
C.確定健康教育計劃的優(yōu)劣程度
D.確定健康教育預(yù)期目標的可持續(xù)性
E.確定健康教育預(yù)期目標的可行性
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A.經(jīng)濟性原則
B.可行性原則
C.有效性原則
D.重要性原則
E.前瞻性原則
A.多向的直接傳播
B.個人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為
B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為
C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
A.偶然發(fā)生
B.作用強度小
C.持續(xù)時間短
D.先天獲得和形成
E.對自身、他人和社會構(gòu)成危害
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
最新試題
關(guān)于國外護理教育的進展和發(fā)展趨勢,敘述正確的有()。
預(yù)防呼吸機相關(guān)性肺炎的護理措施正確是()
下列屬于營養(yǎng)/代謝型態(tài)評估項的是()
危害健康行為包括()
對上述方法敘述正確的是()
關(guān)于護理教育,敘述錯誤的是()
關(guān)于我國的護理教育,敘述正確的有()。
讀書筆記常用的形式為()。
屬于經(jīng)驗學(xué)習(xí)法的有()。
根據(jù)“知信行模式”,幫助個體成功戒煙的基礎(chǔ)是()