單項選擇題下列（）屬于程序性知識的學習。
A．認識定義的符號
B．熟練的運用定義
C．敘述定義的含義
D．背誦定義
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1.單項選擇題在教育心理學領域中，研究最多，研究時間也最長的部分是（）。
A．教學過程
B．學習過程
C．評價過程
D．反思過程
2.單項選擇題19世紀末，美國心理學家桑代克通過對（）的學習研究，建構了科學教育心理學的體系。
A．動物
B．人類
C．學生
D．兒童
3.單項選擇題在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于學生。該教師對課堂管理的領導方式主要屬于（）。
A．參與式
B．監(jiān)督式
C．放羊式
D．控制式
4.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）。
A．他律階段
B．前習俗階段
C．自律階段
D．尋求認可取向階段
5.單項選擇題在解幾何證明題時，學生常從問題的目標狀態(tài)往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。
A．反推法
B．算法式
C．簡化法
D．類比法
最新試題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現在青年期。（）
題型：判斷題
特殊能力是大多數活動所共同需要的能力。（）
題型：判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
皮亞杰認為認知階段出現的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
根據心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題