A.學(xué)生對(duì)目標(biāo)有意識(shí)
B.目標(biāo)明確具體、數(shù)量適當(dāng)
C.教師能夠理解目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)能夠回應(yīng)教學(xué)過(guò)程
E.教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)是可操作的
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A.以學(xué)生為主體
B.靈活性
C.可操作性
D.以教師為主導(dǎo)
E.創(chuàng)新性
A.有共同的目標(biāo)
B.有角色分配
C.有共同約定的行為規(guī)范
D.有很強(qiáng)的凝聚力
E.有系統(tǒng)的組織關(guān)系
A.教學(xué)操作能力
B.教學(xué)監(jiān)控能力
C.教學(xué)認(rèn)知能力
D.口語(yǔ)表達(dá)能力
E.感染力
A.條件性知識(shí)
B.本體性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.學(xué)科知識(shí)
E.相關(guān)學(xué)科知識(shí)
A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)風(fēng)
E.關(guān)注自身
最新試題
主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。()
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的()。
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()