A.具體化
B.科學(xué)化
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.數(shù)量化
E.指標(biāo)化
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A.培訓(xùn)項目確定
B.培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)
C.實施過程設(shè)計
D.評估手段選擇
E.培訓(xùn)資源籌備
F.培訓(xùn)成本預(yù)算
A.能更客觀準(zhǔn)確的分析出被測者的培訓(xùn)需求
B.解決了企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容單一的問題
C.為后期制訂培訓(xùn)計劃提供了更精準(zhǔn)的依據(jù)
D.能節(jié)約培訓(xùn)成本
E.能減少實際操作工作
A.培訓(xùn)教師的教學(xué)及業(yè)績檔案
B.培訓(xùn)財物檔案
C.培訓(xùn)課程檔案
D.培訓(xùn)工作往來檔案
A.自己提出申請
B.簽訂培訓(xùn)合同
C.不影響工作
D.收集培訓(xùn)資料
A.講授法
B.專題講座法
C.特別任務(wù)法
D.研討法
最新試題
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
反應(yīng)層面的評估一般采用（）。
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是（）。
（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。
對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報告會為主。