A.革新、目標設置、時間管理、壓力管理、交叉培訓
B.領導技能培訓
C.人際溝通培訓
D.向外配置的輔助培訓
E.尋找工作技能的培訓
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你可能感興趣的試題
A.技術交流
B.現(xiàn)有人力資源的開發(fā)
C.創(chuàng)造新的工作任務
D.革新
E.整合重組
A.在職培訓
B.人際交往技能培訓
C.交叉培訓
D.工作中的技能培訓
E.特殊培訓項目
A.降低成本
B.減少資產(chǎn)
C.出售全部資產(chǎn)
D.重新制定目標
E.創(chuàng)造利潤
A.企業(yè)文化的培訓
B.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和分析能力
C.合并公司的方法和程序培訓
D.幫助員工尋找工作技能的培訓
E.管理者的反饋和溝通能力的培訓
A.大量的專題培訓項目是由客戶開發(fā)出來的
B.在成為對企業(yè)有價值的培訓師之前,他們需要研究經(jīng)營部門業(yè)務知識
C.培訓師是他們所負責培訓領域的專家
D.培訓部門計劃很容易擬訂
E.計劃的內(nèi)容和進度主要根據(jù)受訓者的空閑時間和專業(yè)水平而定
最新試題
制訂企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃的步驟是()。
美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志,其中不包括()。
創(chuàng)造學習型組織應堅持的行為準則是()等。
企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃的制訂包括()。
內(nèi)部成長戰(zhàn)略對培訓開發(fā)工作應注意的關鍵事項包括()。
要區(qū)分培訓文化發(fā)展的三個階段,可考察的指標有()。
有關培訓開發(fā)的系統(tǒng)思想,正確的說法是()。
外部成長戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點不包括()。
創(chuàng)建學習型組織的目的包括()。
學院模式的特點是()。