A．《學(xué)記》
B．《大學(xué)》
C．《論語》
D．《中庸》
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A．社會性
B．歷史性
C．民族性
D．繼承性
A．復(fù)式教學(xué)可以在同一年級內(nèi)進行
B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C．復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進行
D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B．探究研討法
C．綱要信號圖式教學(xué)法
D．暗示教學(xué)法
A．教學(xué)計劃
B．教學(xué)大綱
C．教學(xué)目標(biāo)
D．課程目標(biāo)
A．生產(chǎn)力
B．文化
C．政治經(jīng)濟制度
D．科學(xué)技術(shù)
最新試題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
如何樹立教師的威信？
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。