A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí)
D．言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
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A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
A．沉思型
B．沖動(dòng)型
C．輻合型
D．發(fā)散型
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A．呈現(xiàn)厭惡刺激
B．公開表達(dá)自己的真實(shí)情感
C．消除敏感反應(yīng)
D．消除肌肉緊張
A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B．價(jià)值體系
C．觀念系統(tǒng)
D．策略框架
最新試題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
通過(guò)電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。
下列說(shuō)法中對(duì)的是（）。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于（）。