單項(xiàng)選擇題李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議,李老師的做法是()

A.行使教師權(quán)利
B.履行教師義務(wù)
C.影響學(xué)校的秩序
D.給學(xué)校出難題


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生小濤經(jīng)常曠課,不遵守學(xué)校的管理制度,學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是()

A.將他交給家長批評教育
B.了解情況后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批評教育無效果開除他

2.單項(xiàng)選擇題“教育活動必須符合國家和社會公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是()

A.國家性原則
B.公共性原則
C.方向性原則
D.強(qiáng)制性原則

3.單項(xiàng)選擇題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》提出,對中小學(xué)教師實(shí)行()

A.每兩年一周期的全員培訓(xùn)
B.每三年一周期的全員培訓(xùn)
C.每七年一周期的全員培訓(xùn)
D.每五年一周期的全員培訓(xùn)

4.單項(xiàng)選擇題董老師上游戲課時,小明總愛舉手,但答題經(jīng)常出錯,小強(qiáng)不愛舉手,但老師點(diǎn)名提問卻總能答對。老師下列做法中,最合適的是()

A.批評小明總出錯,表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考
B.表揚(yáng)小明愛舉手,批評小強(qiáng)不發(fā)言
C.批評小明總出錯,批評小強(qiáng)不發(fā)揚(yáng)
D.激發(fā)小明勤思考,鼓勵小強(qiáng)多舉手

5.單項(xiàng)選擇題“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是()

A.個體需求具有層次性
B.氣質(zhì)類型具有多樣性
C.人類智能具有多元性
D.人類發(fā)展具有共同性

最新試題

隨著評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?

題型:問答題

學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學(xué)生主要獲得是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。

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關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因?yàn)檫@類問題屬于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育?

題型:問答題

很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。

題型:判斷題