單項(xiàng)選擇題醫(yī)院健康促進(jìn)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）的工作上

A.轉(zhuǎn)變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護(hù)理水平
C.有利于改進(jìn)健康
D.治愈疾病
E.促進(jìn)康復(fù)


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1.單項(xiàng)選擇題醫(yī)院健康教育就是（）

A.對病人及家屬進(jìn)行健康教育
B.對醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
C.對病人、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育
D.對病人、醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育
E.對病人、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育

2.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)屬于職業(yè)場所健康教育評價(jià)的遠(yuǎn)期效果指標(biāo)（）

A.職業(yè)病發(fā)病率
B.職工健康行為形成率
C.職工一般健康教育知識的知曉率
D.工作場所環(huán)境檢測合格率
E.防護(hù)用具的配備程度

3.單項(xiàng)選擇題紗廠女工由于長期從事輪班制工作，可出現(xiàn)疲勞、月經(jīng)不調(diào)、神經(jīng)性厭食等癥狀，這種現(xiàn)象可能是（）所致

A.身體素質(zhì)較差
B.不良作業(yè)方式
C.不良生活方式
D.職業(yè)性緊張
E.物理性有害因素

4.單項(xiàng)選擇題下面哪項(xiàng)不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育（）

A.職業(yè)衛(wèi)生法制教育
B.營養(yǎng)與合理膳食教育
C.改變不良作業(yè)方式，預(yù)防有關(guān)工作疾病
D.改善勞動環(huán)境，治理職業(yè)有害因素，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生
E.職業(yè)心理衛(wèi)生教育，減輕或消除精神緊張

5.單項(xiàng)選擇題由于經(jīng)濟(jì)水平和科技水平的限制，目前我國多數(shù)企業(yè)還廣泛存在著各種有害的職業(yè)因素。通常所說的職業(yè)衛(wèi)生或職業(yè)健康問題，主要是指（）

A.生產(chǎn)場所的不合理布置
B.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的勞動衛(wèi)生或職業(yè)衛(wèi)生問題
C.勞動條件對勞動者健康的影響
D.不注意勞動保護(hù)所致的意外傷亡
E.有害作業(yè)點(diǎn)的總合格率不足70%

最新試題

應(yīng)激的生理變化模式為（）

題型：單項(xiàng)選擇題

一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的評價(jià)是（）

題型：配伍題

組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

用于智力測驗(yàn)的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

當(dāng)兩種對立的動機(jī)并存時(shí)，就會發(fā)生（）

題型：單項(xiàng)選擇題

心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略，實(shí)際上是精神上的一種（）

題型：單項(xiàng)選擇題

健康心理學(xué)的中心任務(wù)是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由（）

題型：單項(xiàng)選擇題

健康促進(jìn)是一種（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

題型：配伍題