A.合理行動理論
B.健康信念理論
C.行為分階段轉(zhuǎn)變理論
D.創(chuàng)新擴散理論
E.組織分階段改變理論
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你可能感興趣的試題
A.健康促進是行政手段加衛(wèi)生宣傳
B.健康促進作為一種社會戰(zhàn)略,可替代健康教育
C.健康促進涉及各個部門,不需要健康教育
D.健康促進的工作范圍涵蓋了健康教育,是宏觀與微觀的結(jié)合
E.健康促進通過社會動員促進人群健康,不以個體行為改變?yōu)槟繕?/p>
A.環(huán)境支持
B.社會動員
C.疾病預防
D.發(fā)展能力
E.政策倡導
A.制定健康的公共衛(wèi)生政策
B.創(chuàng)建支持性環(huán)境
C.強化社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生發(fā)展方向
A.首要策略
B.基礎(chǔ)策略
C.社區(qū)策略
D.行政策略
E.干預策略
A.理想
B.理念
C.方法
D.策略
E.干預
最新試題
塞里把應(yīng)激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
因人施教原則是教育原則的思想性是教育原則的科學性是教育的鞏固性原則是
信息發(fā)送者是職業(yè)機構(gòu)或人員的傳播是通過廣播、電視進行的傳播活動是
健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響,即刺激反應(yīng)理論和()
在合理行動理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
健康信念理論模式核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>
心理防御機制是人們使用的一種心理策略,實際上是精神上的一種()
在計劃行為理論模型中控制信念是指對行為控制的()
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社會認知理論的創(chuàng)建是由()